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Muchas son las producciones que se ofrecen cotidianamente. Algunas tienen alto contenido académico, pero están lejos de ser motivadoras, o prácticas al estudiante.
Algunas producciones son "reproducciones" de viejas metodologías, en las cuales son se les cambia el formato ¡y nada más! Entonces la pregunta es: ¿para qué invertir en tecnologías innovadoras si no se innova?
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Algunos autores explican o indican determinadas pautas que podrían ayudarnos a evaluar paquetes educativos mediatizados por TICs.
Clic
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En base a estas "ideas" discutimos el alcance de las produccione educativas que se han encargado para la cátedra.
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¿Dónde? (Institución)
¿Para quiénes? (público destinatario)
¿Para qué? (Objetivos que se buscan alcanzar)
¿Por qué? (Fundamentaciones del proyecto)
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Muchas son las producciones que se ofrecen cotidianamente. Algunas tienen alto contenido académico, pero están lejos de ser motivadoras, o prácticas al estudiante.
Algunas producciones son "reproducciones" de viejas metodologías, en las cuales son se les cambia el formato ¡y nada más! Entonces la pregunta es: ¿para qué invertir en tecnologías innovadoras si no se innova?
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Algunos autores explican o indican determinadas pautas que podrían ayudarnos a evaluar paquetes educativos mediatizados por TICs.
Clic
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En base a estas "ideas" discutimos el alcance de las produccione educativas que se han encargado para la cátedra.
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¿Dónde? (Institución)
¿Para quiénes? (público destinatario)
¿Para qué? (Objetivos que se buscan alcanzar)
¿Por qué? (Fundamentaciones del proyecto)
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